點擊數：92682016-01-08 08:59:41 來源: 肥鄉縣文成學校
課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教學任務主要通過課堂教學去完成，學生在校時間的80%在課堂里，學生在課堂里的生活是學生在學校中的主要生活。因此，學校課堂生活的質量關系著學生生活的質量和學校教育的成效。通過對先學后教模式的學習，如何高效有效的進行課堂教學我有了以下幾點體會。
1、 培養學生的自學能力
先學后教，當堂訓練教學模式要求：每節課剛一上課，老師就把當堂課應該掌握的知識，即學習目標用投影或小黑板形式告訴同學們，文化課揭示的教學目標主要是理解知識、培養能力方面的，至于情感、價值觀等方面的教學目標應有教師把握，靠教師的形象、氣質、情感、教學藝術甚至教師的一舉一動等滲透進行，一般不作為向學生解釋教學目標的內容。
接下來，要設置自學指導。通過投影或多媒體明確告知學生：第一，自學內容，要具體化，明確化。第二，自學方法，包含引導學生抓住新知向舊知轉換的環節上，這也是學生獨立思考的關鍵環節。英語學科不同的主題有不同的自學方法，現階段主要為模仿造句，模仿對話,以及知識點的梳理講解。
最后則是學生自學以及自學檢測。
這個環節很重要，要求學生高效自覺有序地進行自學，學生自學時老師應該巡視監督，時間要設置合理，任務的選擇要精心設置。
2、 高效率發揮提問的作用
先學后教，當堂訓練教學模式要求：上課提問是學生集中注意力和學好知識的必用方法了。在提問過程中，一個相同的問題可能要同時問四五個同學，有時一個問題通過幾個同學像成語接龍一樣共同完成。這些對學生們認真讀課本也有積極作用。
在提問時，提問的對象要因題而異，對于學習差些的同學，我們可以提問一些比較簡單的問題，讓原來不愛學的同學通過自學，能完成這些任務，老師就要及時地進行鼓勵和表揚。對于復雜的、容易出錯的問題，可以叫成績較好的同學回答，回答完畢后，再讓其他同學再評判正確與否。
綜合自己的學習和教學，使我明白，做一位合格的教師，就必須做好學生的引導者，讓自己的課堂因生成而精彩。針對這一段時間內的學習，我準備對我的教學工作做好以下的規范。
1、每次課前做好教學設計，認真備課，這樣才能更好促進先學后教的教學模式，練習要有針對性的，選題要精心。這樣才能讓學生鞏固知識。
2、盡可能讓一切教學環節都進行在學生的學習之前。
3、教給學生學習方法，逐步提高學生的自學能力。
4、教學一定要做到扎扎實實，講求效果。做好反思工作。
